Pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan komunikasi dan penyelesaian masalah matematika

Abstract

Artikel ini membahas bagaimana siswa SMP, dalam usia belajar mandiri, mengkomunikasikan ide-ide matematika dan memecahkan masalah matematika. Pada semester genap tahun ajaran 2022-2023, semua SMP kecamatan Duduksampeyan yang menawarkan kelas VII menjadi populasi. Pengambilan sampel secara acak kelompok proporsional digunakan untuk memilih sampel. Tes dan kuesioner adalah instrumen penelitian. Dengan menggunakan aplikasi AMOS 24, teknik Structural Equation Modeling (SEM) digunakan untuk analisis. Kemandirian belajar memiliki dampak langsung terhadap komunikasi matematis, yang pada gilirannya berdampak pada pemecahan masalah matematika. Selain itu, kemandirian belajar memiliki dampak tidak langsung terhadap kemampuan seseorang dalam memecahkan masalah matematika, sehingga komunikasi matematis menjadi variabel perantara atau intervening.