Momentos de avaliação e movimentos de mudança em um curso de Farmácia

Abstract

Os processos avaliativos do curso de graduação em farmácia da Universidade Federal de Goiás se iniciaram a partir do Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB). Em seu percurso, têm sido empregadas diferentes metodologias visando a evolução do processo e a agregação de diferentes olhares que, ao longo do tempo, vêm contribuindo para a busca da excelência do curso. Considerando concepções e enfoques de estudantes, professores, servidores técnico-administrativos e especialistas em avaliação, foi possível vislumbrar mudanças que progressivamente vêm permeando o curso. As possibilidades e expectativas apontam para a incorporação de novas vivências por parte dos docentes, com práticas pedagógicas diversificadas, bem como dos estudantes, com novas relações sociais.The evaluation processes in the undergraduate pharmacy program at Universidade Federal de Goiás started with the Program of Institutional Evaluation of the Brazilian Universities. During this period, different methods have been applied aiming to develop the process and add different perspectives, which have been contributing to achieve academic excellence. Taking into consideration the concepts and approaches of students, professors, technical and administrative personnel, and evaluation specialists, it was possible to detect changes which have gradually been permeating the program. The possibilities and expectations point to the incorporation of new practices by the professors, with diversified pedagogical activities, as well as by the students, with new social relationships.