Os possíveis impactos da inteligência artificial generativa na educação

Abstract

A fim de discutir os possíveis impactos da IAG na Educação, este trabalho traz uma breve abordagem da Inteligência Artificial (IA) e da Inteligência Artificial Generativa (IAG), analisando suas funcionalidades, bem como uma investigação acerca da Educação na Era Digital. Para que assim, seja possível desenhar um panorama da Educação com a apropriação da IAG, e então identificar benefícios e aspectos que podem ser prejudiciais neste âmbito. Portanto, com o auxílio de uma pesquisa exploratória de caráter qualitativo, autores como Gabriel (2013), Russell e Norvig (2013), Kaufman (2022), Santaella (2023), entre outros, colaboram para a construção da problemática.In order to discuss the possible impacts of IAG on Education, this work provides a brief approach to Artificial Intelligence (AI) and Generative Artificial Intelligence (GAI), analyzing their functionalities, as well as an investigation into Education in the Digital Era. So that it is possible to draw a panorama of Education with the appropriation of the GAI and then identify benefits and aspects that could be harmful in this context. Therefore, with the help of exploratory qualitative research, authors such as Gabriel (2013), Russell and Norvig (2013), Fava (2016), Kaufman (2022), Santaella (2023), among others, collaborate to construct the problem.