EVALUASI PROGRAM SCHOOL FOR PRINCIPAL (SPc) SEKOLAH GURU INDONESIA (SGI)

Abstract

This study aims to evaluate the training program School For Principal (SPc) School of Indonesian Teachers (SGI) Dompet Dhuafa. SPc is one of the SGI programs that focuses on improving the Principal's competence. Non-formal training programs under the auspices of Dompet Dhuafa Coorporate University are held once a week for three months. This qualitative research uses case study on SPC Pandeglang, Banten region by using CIPP model (Context, Input, Process, Product). Research subjects were SGI head, facilitator and SPc participant of Pandeglang Region, Banten. Meanwhile, this activity was attended by 28 principals spread in 12 sub-districts of Pandeglang Banten region, consisting of 16 elementary schools (SD) and 11 Madrasah Ibtidaiyah (MI). The results showed: In the context of Context indicates that the training has been in accordance with the needs of the participants. In the input aspect, the training materials as needed, methods are relevant, order and values are already entrenched. In the aspect of the process indicates the suitability between planning and program implementation. While the product aspect shows that the value obtained by the participants is good. In addition, from the results of CSI (Costumer Satisfaction Index) shows a high level of satisfaction with the program. Thus, this program can be continued to improve the quality of Head of School and Head of Madrasah. Kayword: school for principal, program evaluation, CIPP, principal/madrasah. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pelatihan School for Principal (SPc) Sekolah Guru Indonesia (SGI) Dompet Dhuafa. SPc merupakan salah satu program SGI yang berfokus pada peningkatan kompetensi kepala sekolah. Program pelatihan nonformal yang berada di bawah naungan Dompet Dhuafa Coorporate University ini diadakan setiap pekan sekali selama tiga bulan. Penelitian kualitatif ini menggunakan studi kasus pada SPe wilayah Pandeglang, Banten dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Subjek penelitian adalah kepala SGI, fasilitator, dan peserta SPe wilayah Pandeglang Banten. Adapun kegiatan ini diikuti oleh 28 kepala sekolah yang tersebar di 12 kecamatan wilayah Pandeglang Banten, terdiri dari 16 Sekolah Dasar (SD) dan 11 Madrsah Ibtidaiyah (MI). Hasil penelitian menunjukkan: Pada aspek Contect menunjukkan bahwa pelatihan telah sesuai dengan kebutuhan para peserta. Pada aspek input, materi pelatihan sesuai dengan kebutuhan, metode sudah relevan, tata tertib dan nilai-nilai sudah membudaya. Pada aspek process menunjukkan adanya kesesuaian antara perencanaan dengan pelaksanaan program. Sedangkan aspek product menunjukkan bahwa hasil nilai yang diperoleh peserta adalah baik. Selain itu, dari hasil CSI (Costumer Satisfication Index) menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap program. Dengan demikian, program ini dapat dilanjutkan untuk memperbaiki mutu kepala sekolah dan kepala madrasah.