Cognição e formação: Uma reflexão complexa

Abstract

Este artigo apresenta uma reflexão complexa em torno da relação direta existente entre a cognição e o processo de formação como fenômenos ampliados inerentes a dinâmica da construção do conhecimento humano.  A reflexão retoma uma discussão em torno do conceito de cognição apresentando uma compreensão ampliada e implicada do mesmo a partir das vivências formativas num espaço de construção do conhecimento no ensino superior desenvolvido com o uso das tecnologias da informação e comunicação.  Este trabalho expõe parte das reflexões construídas no processo de doutoramento em educação.  Aqui cognição e formação passam a ser conceitos implicados visto que discute-se a construção do conhecimento humano e a necessidade de Ser/sendo do sujeito durante as práticas curriculares na formação.