Internet Use and Addiction: A Cross-sectional Study to ascertain Internet Utilization Level for Academic & Non-Academic Purpose among Medical and University Students of Bangladesh

Abstract

Introduction: The Internet is an essential component for providing current and up to date information in education. Despite the significant advantages, misuse of internet results Internet addiction (IA) disorder. The present study aims to determine the level of IA and internet behavior pattern among medical and university students of Bangladesh. Methods: This cross-sectional study was carried out among 379 students of Bangladesh from one private medical college and one private university of Chittagong during the study period from 2017 to 2018. “Young’s IA test (IAT)’’ was used. Data were analyzed using SPSS version 21. Cronbach’s alpha coefficient, the independent t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) were utilized and P<0.05 as significant. Results: The mean± SD of “IAT” score was 47.97±13.61. Cronbach’s alpha coefficient was 0.83. The majority (54.88%) of the participants was “mild user’’. The majority (63.39%) of the medical students was “mild user,’’ and the majority (61.60%) of the university students were “moderate user.” Statistically, a significant difference was found between “IAT” score and “Duration of internet use” of the medical and university students (p = 0.00). A significant difference was observed between age, sex, and IA. The majority (86.61%) of medical students used the internet for social networking, and the majority (71.2%) of university students used the internet for education purpose. Maximum participants use “Smartphone” and “mobile 3G” and had an email address and a social network account. Conclusion: Early detection of internet dependence could help to take appropriate steps to tackle the growing problem of IA.Amaç: İnternet, eğitimde güncel bilgiye erişim için önemli bir bileşendir. Önemli avantajları olmasına rağmen, İnternet’in kötüye kullanımı İnternet bağımlılığı (İB) ile sonuçlanmaktadır. Bu çalışma, Bangladeş’teki tıp ve üniversite öğrencileri arasındaki İB seviyesini ve bu kişilerin internetteki davranış kalıbını belirlemeyi amaçlamaktadır.Gereç ve Yöntem: Bu kesitsel çalışma, 2017’den 2018’e kadar olan eğitim dönemi sırasında Bangladeş’te bulunan bir özel tıp fakültesi ile Chittagong’ta bulunan bir özel üniversiteden 379 öğrenci ile yapılmıştır. Girdi-çıktı analizi için Young İnternet Bağımlılığı Testi (İBT) kullanılmıştır. Veriler SPSS versiyon 21 kullanılarak analiz edilmiştir. Cronbach alfa katsayısı, bağımsız t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmış, P<0.05 anlamlı olarak kabul edilmiştir.Bulgular: “İBT” skoru ortalaması±SD 47.97±13.61 olarak bulunmuştur. Cronbach alfa katsayısı 0.83’tür. Katılımcıların çoğu (%54.88) “hafif düzeyde kullanıcı” olarak bulunmuştur. Tıp öğrencilerinin çoğu (%63.39) “hafif düzeyde kullanıcı” ve üniversite öğrencilerinin çoğu (%61.60) “orta düzeyde kullanıcı” olarak belirlenmiştir. İstatistiksel olarak, tıp ve üniversite öğrencilerinin “İBT” skoru ile “İnternet kullanım süresi” arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p = 0.00). Yaş, cinsiyet ve İB arasında anlamlı bir farklılık gözlemlenmiştir. Tıp öğrencilerinin çoğu (%86.61) interneti sosyal medya için, üniversite öğrencilerinin çoğu (%71.2) interneti eğitim amaçlı kullandığını belirtmiştir. Tüm katılımcılar “Akıllı telefon” ve “mobil 3G” kullanmaktadır ve e-mail adresi ile sosyal medya hesabına sahiptir.Sonuç: İnternet bağımlılığının erken tespit edilmesi, büyümekte olan İB sorununun üstesinden gelmek için gereken adımların atılmasına yardımcı olabilir.