PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE SISWA

Abstract

Penelitian ini menerapkan model Problem Based Learning (PBL) yang dapat menjadi solusi bagi guru dalam mengoptimalkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, pengaruh self confidence terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, dan melihat interaksi model PBL dan self confidence terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan posttest only control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 7 Muaro Jambi tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 248 siswa dan terbagi menjadi 8 kelas. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan adalah sebanyak 64 siswa yang terbagi menjadi dua kelas (kelas eksperimen I dan kelas kontrol). Sampel ditentukan dengan teknik Simple Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah angket self confidence dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji ANOVA dua jalur. Hasil penelitian ini yaitu Model PBL lebih efektif mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematika dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, serta self confidence dengan kategori tinggi dan sedang lebih mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematika dibandingkan self confidence siswa dengan kategori rendah.