Pédagogie du projet et formation d'enseignants aux TICE

Abstract

Cet article a pour objectif d’apporter un éclairage sur les apports de la pédagogie de projet à la formation à l’intégration des TIC. Après avoir exposé les bases théoriques de cette démarche active, nous présenterons le projet « Le Français en (première) Ligne » ainsi que les acteurs impliqués et leurs fonctions ; ce projet est au cœur de la formation des étudiants de master 2 Français Langue étrangère (FLE) de Grenoble à l’ingénierie de la formation à distance via Internet. Dans la troisième partie de l’article, fondée sur des données de terrain recueillies dans le cadre du projet, on analysera plus en détails un certain nombre de paramètres typiques d’une pédagogie de projet et leur influence sur la formation d’enseignants.