Abstract
Faire le point à un moment donné sur les dyspraxies relève du défi, d’autant qu’il s’agit d’un sujet très discuté, qui fait l’objet de recherches en cours dont les conclusions sont encore loin d’être claires et encore moins définitives. C’est pourquoi cet article cible trois problématiques d’actualité : la question de la terminologie (TAC vs dyspraxies), celle de la très grande hétérogénéité clinique des enfants qui peuvent répondre à ce diagnostic, et enfin celle des préconisations thérapeutiques raisonnées.
Cite
CITATION STYLE
Mazeau, M. (2015). La dyspraxie aujourd’hui. Développements, n° 16-17(3), 94–102. https://doi.org/10.3917/devel.016.0094
Register to see more suggestions
Mendeley helps you to discover research relevant for your work.