Gente estranha: um olhar psicanalítico para o autista

Abstract

Assessorando uma pesquisa sobre Autismo, a autora busca contato direto com o tema e se interroga sobre a sua possibilidade de comunicação com essas crianças "encerradas em si mesmas". Em uma escola para autistas, ela se encontra por duas vezes com uma criança de quatro anos. Quando haveria o terceiro encontro, a menina já saíra da escola. Desses dois encontros ficou a comunicação, precária em termos de significação, mas rica em intensidade emocional. Dois fatos se destacaram: ter sido reconhecida um mês depois e o surgimento de uma frase, primitiva em sua concisão, mas que cumpria sua função.Advising a research on Autism, the author looks for direct contact with the theme and it is interrogated about its communication possibility with those said children contained in themselves. In a school for autists she meets for twice with a four year old child. When there would be the third encounter the girl had already left the school. of these two encounters remained the communication, precarious in significant terms but rich in emotional intensity. Two facts stood out: to have been recognized later one month and the appearance of a sentence, primitive in its conciseness, but that executed its function.