Desempeño docente y rendimiento académico de estudiantes de una universidad pública de Perú, 2025

Abstract

La investigación realizada se orientó hacia el ámbito de la relación que existe entre el rendimiento académico de los estudiantes de una universidad pública del Perú y el desempeño de los docentes de la misma casa de estudios. El enfoque utilizado fue cuantitativo correlacional y para su evaluación se utilizó la prueba Rho de Spearman que mostró una correlación moderada y significativa de 0.671 (p < 0.05), es decir que un mejor desempeño docente incrementa el logro académico en los estudiantes. Las conclusiones obtenidas de los hallazgos de la investigación indican la importancia de mejorar los diversos elementos de la planificación pedagógica y de la práctica docente en el aula. Estos resultados nos proporcionan una base sólida para que la universidad implemente estrategias que impulsen una educación superior de calidad y contribuyan al desarrollo integral de los futuros profesionales.The research conducted focused on the relationship between the academic performance of students at a public university in Peru and the performance of teachers at the same institution. A quantitative correlational approach was used, and Spearman's Rho test was used for the evaluation, which showed a moderate and significant correlation of 0.671 (p < 0.05), meaning that better teacher performance increases academic achievement among students. The conclusions drawn from the research findings indicate the importance of improving various elements of pedagogical planning and teaching practice in the classroom. These results provide a solid basis for the university to implement strategies that promote quality higher education and contribute to the comprehensive development of future professionals.