INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

This article aims to explain the internalization of character values through learning Islamic religious education. The type of writing used is a literature review study that focuses on writing results related to writing topics or variables. The data used in this study comes from research results that have been conducted and published in national and international online journals. The analytical method used is journal content analysis. The results of the study show that: (1) Instilling religious character values  in students through congregational noon prayers and the habit of reading the Al-Quran before starting learning; (2) Internalization of Discipline Character Values​in Islamic Religious Education Learning, namely the noon prayer in congregation, 5S activities are activities that emphasize the disciplinary aspects of school rules, while the habit of reading the Al-Qur'an Juz Amma before the start of learning this activity emphasizes the disciplinary aspects class; (3) Internalization of the Character Value of Hard Work in Islamic Religious Education Learning in schools through the habit of dhikr and memorization. All of these activities allow students to take responsibility and work hard as assigned by the teachers/ustdzah.Tujuan artikel ini adalah untuk menjelaskan internalisasi nilai-nilai karakter melalui pembelajaran pendidikan agama Islam. Jenis tulisan yang digunakan adalah studi literature review yang menitikberatkan pada hasil tulisan ditinjau dari tema atau variabel tulisan. Informasi yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari penelitian yang dilakukan dan dipublikasikan di jurnal online nasional dan internasional. Metode analisis yang digunakan adalah analisis isi majalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Menanamkan nilai-nilai agama kepada siswa dengan melaksanakan sholat dzuhur berjamaah dan membaca Al-Quran sebelum memulai belajar; (2) Internalisasi ciri kedisiplinan dalam pendidikan agama Islam yaitu sholat dzuhur berjamaah, kegiatan 5S merupakan kegiatan yang menekankan aspek kedisiplinan tata tertib sekolah, sedangkan pembiasaan membaca Al-Qur’an Juz Amma sebelum memulai belajar ini itu. Kegiatan menekankan aspek kedisiplinan kelas; (3) Internalisasi nilai kerja keras dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah melalui pembiasaan dzikir dan hafalan. Semua kegiatan ini memungkinkan siswa untuk bertanggung jawab dan bekerja keras seperti yang diperintahkan oleh guru/ustdzah.