Análisis del paisaje físico y humano de la provincia de Alicante: Google Earth como herramienta docente en las clases de Geografía

Abstract

RESUMEN Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) lo impregnan todo, incluida la enseñanza. La incorporación de Google Earth como herramienta para las clases de Ciencias Sociales, concretamente de Geografía, supone una nueva manera de aprender y de trabajar con el alumnado. Para el profesorado supone una nueva forma de enseñar el medio físico y humano a los estudiantes, observando el espacio más cercano, vivido y sirviéndole de base en sus explicaciones teóricas. Es, pues, un modo nuevo de enseñar que combina la teoría y la praxis, logrando que el alumnado cambie su idea tradicional respecto de la Geografía viéndola ahora como una disciplina global, no sesgada, indivisible, cercana y útil. ABSTRACT The New Technologies of the Information and Communication (ICT's) permeate every aspect, including teaching. The incorporation of Google Earth as a tool for the classes of Social Sciences, particularly of Geography, is a new way to learn and work with students. For teachers is a new way of teaching to students the physical and human environment, noting the closest space, and serving as base in their theoretical explanations. It is therefore a new way of teaching that combines theory and practice, making the students change the traditional idea about Geography, seeing it now as a global discipline, unbiased, indivisible, close and helpful. INTRODUCCIÓN En el momento actual en el que vivimos resulta imprescindible contar con la informática y, dentro de ella, con Internet, para poder conocer y aprender qué sucede en nuestro entorno físico y humano. El uso de Internet para el conocimiento de todo lo que nos rodea, aquello que sucede, lo que aparece nuevo y también se destruye, etc. también se hace patente para poder enseñar Geografía e Historia al alumnado en general y, al de enseñanzas medias, muy en particular. El empleo de estas nuevas tecnologías como Internet para el aula o, lo que es lo mismo, la informatización de la educación secundaria obligatoria, supone, desde nuestro punto de vista, un empuje a las grandes posibilidades del ser humano y de su capacidad para aprender. La enseñanza actual se ha modificado. El profesorado ha dejado de ser un transmisor sin más de conocimientos. Hemos dejado atrás una enseñanza mecánica basada en la repetición. Ahora, la enseñanza es un aprendizaje activo, reflexivo y crítico. Toda vez