KAJIAN LEARNING OBSTACLE PADA MATERI KONSEP INTEGRAL KELAS XI SMA

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih terdapat siswa yang mengalami hambatan belajar pada materi konsep integral. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui berbagai learning obstacle yang dialami oleh siswa pada materi konsep integral. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode Design Research. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Shailendra Palembang dengan subjek penelitian yang terdiri dari 20 siswa kelas XII MIPA SMA Shailendra Palembang. Analisis learning obstacle dilakukan dengan menganalisis tes diagnostik, analisis buku teks, analisis RPP dan melakukan wawancara terhadap guru mata pelajaran matematika. Melalui analisis yang telah dilakukan oleh peneliti maka diperoleh bahwa terdapat learning obstacle yang dialami siswa pada materi konsep integral yang dikategorikan menjadi tiga jenis yaitu: 1) Ontogenic Obstacle, 2) Epistemologis Obstacle dan 3) Didactical Obstacle.