Optimalisasi Peran Guru dalam Proses Transformasi Pengetahuan dengan Menggunakan Media Pembelajaran Visual dan Audio Visual di MIN 3 Barito Timur

Abstract

Optimalisasi pembelajaran tidak lepas dari peran guru dalam menyampaikan pembelajaran di kelas diantaranya adalah melalui penekanan pada proses dan active learning. Pergeseran paradigma dari pasif learning ke aktif learning menjadikan peranan media pembelajaran semakin penting. Active learning mensyaratkan penurunan dominasi guru di kelas. Peran guru diminimalisir dan digeser oleh peran media pembelajaran yang berada di sekitar peserta didik atau bahkan sumber belajar yang sekaligus sebagai sumber dari pesan pembelajaran tersebut. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar, dan tidak tertutup kemungkinan bahwa transformasi pengetahuan dengan media harus disesuaikan dengan perkembangan dan tuntutan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jawaban atas penggunaan media pembelajaran Visual dan Audio Visual terhadap optimalisasi peran guru dalam proses transformasi pengetahuan. Subjek dalam penelitian ini adalah beberapa guru MIN 3 Barito Timur. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, dengan pendekatan studi kasus di mana peneliti melakukan studi terhadap beberapa guru MIN 3 Barito Timur untuk mendapatkan data tentang penggunaan media pembelajaran Visual dan Audio Visual terhadap optimalisasi peran guru dalam proses transformasi pengetahuan. Hasil Penelitian ini menunjukkan guru optimal dalam proses transformasi pembelajaran  dengan menggunakan media pembelajaran visual dan audio visual