GAYA MENGAJAR OTORITER DAN DEMOKRATIS TERHADAP HASIL BELAJAR RENANG GAYA BEBAS

Abstract

Permasalahan yang diungkapkan dalam penelitian ini adalah : 1) apakah ada pengaruh signifikan gaya mengajar otoriter terhadap hasil belajar renang gaya bebas. 2) apakah ada pengaruh  signifikan gaya mengajar demokratis terhadap hasil belajar renang gaya bebas. 3) manakah gaya mengajar yang signifikan antara gaya mengajar otoriter dan gaya mengajar demokratis terhadap hasil belajar renang gaya bebas. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap apabila ada pengaruh gaya mengajar otoriter dan gaya mengajar demokratis terhadap hasil belajar renang gaya bebas di klub RYC CicalengkaKabupaten Bandung.   Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah anggota klub renang RYC yang berjumlah 30 orang, dengan teknik total sampling. Variabel penelitian terdiri dari dua variabel bebas yaitu gaya mengajar otoriter dan gaya mengajar demokratis, serta satu variabel terikat yaitu renang gaya bebas. Instrumen dalam penelitian ini yaitu tes renang gaya bebas dengan jarak 25 meter. Metode penelitian adalah metode eksperimen.  Analisis data menggunakan uji-t dengan diperoleh : 1) t hitung = 11,67 dan t tabel = 2,145 dimana t hitung > t tabel, Ho : ditolak dan H1 : diterima. Jadi : terdapat pengaruh yang signifikan gaya mengajar otoriter terhadap hasil belajar renang gaya bebas di klub RYC Cicalengka Kabupaten Bandung. 2) t hitung = 12,00 dan t tabel = 2,145 dimana t hitung > t tabel, Ho : ditolak dan H1 : diterima. Jadi : terdapat pengaruh yang signifikan gaya mengajar demokratis terhadap hasil belajar renang gaya bebas di klub RYC Cicalengka Kabupaten Bandung. 3) t hitung gaya mengajar demokratis > t hitung gaya mengajar otoriter, Ho : ditolak dan Hi : diterima. Jadi : gaya mengajar demokratis lebih signifikan dibandingkan dengan gaya mengajar otoriter terhadap hasil belajar renang gaya bebas di klub RYC Cicalengka Kabupaten Bandung.