Exploración física toracopulmonar Proyecto tutorial-interactivo

Abstract

Este artículo puede ser consultado en versión completa en http://www.medigraphic.com/neumologia RESUMEN. En el año 2004, el INER integró un grupo de trabajo conformado por una médica especialista y una pedagoga, quienes elaboraron un guión instruccional llamado exploración física toracopulmonar. Posteriormente, un equipo del mismo instituto especializado en producción audiovisual y diseño gráfi co, fue encargado de diseñar la producción y animación de un audio video (interactivo:http://www.iner.salud.gob. mx/exploracionfi sicatoracopulmonar.aspx). Este video está dirigido a los estudiantes de medicina, profesionistas y médicos especialistas afi nes. Su fundamento pedagógico está basado en las teorías del aprendizaje conductista, cognitivista y constructivista, considerando que los audiovideos interactivos para la enseñanza no sólo contribuyen al aprendizaje de alumnos matriculados en la modalidad a distancia, sino que también pueden formar parte de los materiales de apoyo en los cursos presenciales y en la formación de posgrado, ya que proporcionan al profesional de medicina los elementos para su actualización en las maniobras fundamentales de la práctica en medicina, en este caso, la exploración física del tórax como parte del abordaje del diagnóstico de las enfermedades del aparato respiratorio. Para lograr este objetivo se describen en el audiovideo las líneas y regiones del tórax, así como las etapas de la exploración física: inspección, palpación, percusión y auscultación. ABSTRACT. In 2004, National Institute of Respiratory Diseases joined a working group formed by a medical specialist and educator who developed an instructional script called thoraco-pulmonary physical examination. Later, a team of the same institute specialized in audiovisual production and graphic design, were commissioned to design the production and animation of a video (interactive: http: //www.iner. salud.gob.mx/exploracionfi sicatoracopulmonar.aspx). The video is aimed at medical students, professionals and related medical specialists. Its pedagogical foundation is based on the theories of behavioral, cognitive and constructivist learning, considering that interactive audiovideos for teaching not only contribute to the learning of students enrolled in distance learning, but can also be part of the supporting materials in classroom and postgraduate training courses, as they provide professional medical items for update on fundamental practice maneuvers in medicine, in this case, physical examination of the chest as part of the approach to the diagnosis of respiratory diseases. To achieve this goal we described in the video the lines and regions of the thorax, and the stages of physical examination: inspection, palpa-tion, percussion and auscultation. ANTECEDENTES La orientación mediatizada como apoyo al adulto en formación, en este caso el proceso de aprendizaje de los médicos en formación, fue el motor para integrar un equipo interdisciplinario que colaboró en la planeación, diseño y producción de un interactivo que favorecerá el aprendizaje y desarrollo de competencias para realizar de manera adecuada las maniobras relacionadas con la semiología y exploración física del tórax, parte fundamental de la atención médica durante la elaboración de la historia clínica. En el año 2004, en el Instituto Nacional de En-fermedades Respiratorias Ismael Cosío Villegas, Ciudad de México, se integró un grupo de trabajo 1 El material interactivo que se describe a continuación se encuentra a disposición del lector en el Portal del INER en la siguiente liga: