Peningkatan Partisipasi Belajar Mata Pelajaran IPS Melalui Strategi Pembelajaran Word Square pada Siswa Kelas VA SD Inpres Iligetang

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS materi mengenal pentingnya peristiwa Rengasdeng klok setelah menerapkan model strategi word square pada siswa kelas V SD Inpres Iligetang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dari rancangan penelitian yang telah disusun dan dilaksanakan peneliti, maka peneliti telah mendapatkan data hasil penelitian dari masing-masing siklus yang menunjukan adanya peningkatan partisipasi belajar siswa. Pada siklus I diperoleh nilai hasil belajar siswa dengan rata-rata nilainya adalah 78,66 dengan persentase ketuntasan belajar siswa adalah 100%. Dari data di atas menujukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi mengenal pentingnya peristiwa Rengasdengklok setelah menerapkan strategi pembelajaran word square. Untuk mempertahankan hasil tersebut maka dilaksanakan siklus II dengan mengembangkan indikator pembelajarannya dengan menerapkan strategi l pembelajaran word square. Hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus II yaitu nilai rata-ratanya adalah 88,70 dengan persentase ketuntasan belajar siswa adalah 100%. Maka dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa partisipasi belajar siswa mengalami perubahan ke arah yang lebih baik setelah menerapkan strategi pembelajaran word square dalam pembelajaran IPS materi mengenal pentingnya peristiewa Rengasdengklok. Partisipasi belajar siswa meningkat karena siswa antusias dan berpartisipasi aktif dengan menerapkan strategi pembelajaran word square.