Abstract
El interés práxico del estudio corresponde con una metodología que pretende develar los sentidos construidos por los jóvenes en sus narrativas. Para este fin, reconocemos las diferencias entre la Hermenéutica crítica propuesta por Júrgen Habermas (1982), la Hermenéutica ontológica heideggeriana (Heidegger, 1958) desarrollada por Gadamer (1997, 1999) y la Hermenéutica semiológica o Fenomenológica, propuesta por Ricœur (1995)4 .
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Lugo Agudelo, N. V., & Botero Gómez, P. (2025). Perspectiva epistémica y metodológica. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9(2). https://doi.org/10.11600/rlcsnj.9.2.518
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