Entrenamiento en suturas para profesionales de la salud: experiencia inicial de un curso de formación continua

Abstract

RESUMEN Introducción: Se ha demostrado que la simulación es una alternativa efectiva para la enseñanza y el entrenamiento de procedimientos. Esta metodología implica la presencia permanente de tutores clínicos que entreguen retroalimen-tación efectiva, y se centra en estudiantes de medicina. Objetivos: Evaluar la adquisición de competencias en técnicas de sutura mediante un curso para profesionales de la salud, con una metodología mixta mediante videotuto-riales y retroalimentación efectiva por expertos. Material y métodos: Se diseñó un programa con cuatro sesiones de entrenamiento presencial y práctica deliberada no presen-cial con videotutoriales. Se realizaron evaluaciones iniciales y finales en ciego para cuatro técnicas de sutura, aplicando escala OSATS y tiempo. Se fijó un puntaje de corte mínimo de aprobación de 20. Se compararon evaluaciones iniciales y finales, y se realizó análisis de subgrupo de acuerdo con la profesión, utilizando estadística no paramétrica. Resultados: El 100% de los participantes logró un pun-taje final ≥ 20 en cada técnica, todos mejoraron de forma significativa sus habilidades basales y disminuyeron sus tiempos. El análisis de subgrupo no encontró diferencias estadísticamente significativas al finalizar el programa. Conclusión: El curso de suturas para profesionales de la salud con una metodología mixta de retroalimentación semipresencial resultó efectivo para la adquisición de las competencias propuestas. Palabras clave: Educación médica, profesionales de la salud, entrenamiento basado en simulación, suturas, retroalimentación. ABSTRACT Introduction: Simulation has been shown to be an effective alternative for teaching and training procedures. In the literature, the current methodology usually involves the permanent presence of clinical tutors for the delivery of effective feedback, also are focused on medical students. Objectives: To assess the acquisition of skills in suture techniques through a training program for health professionals, with a mixed methodology using video-tutorials and effective feedback by experts. Material and methods: A course was designed with four training sessions and deliberate home-practice with video-tutorials between each session. Initial and final blind evaluations were performed for four specific suturing