Probabilidad en el camino de una hormiga: una propuesta de enseñanza con uso de metáforas

Abstract

Basado en la teoría de Lakoff y Núñez (2000) sobre ?¿De dónde vie nen las matemáticas??, este trabajo muestra algunas reflexiones sobre los fenó menos relacionados con el uso de metáforas en el aprendizaje de las mate máticas. En particular, se propone un ejemplo concreto de modelización matemática que permite explicar cómo puede sustentarse la construcción del concepto ?probabi­ lidad? mediante el uso de metáforas que existen en el discurso del profesor.