Concepções de Corpus de Análise na Pesquisa em Educação em Ciências Naturais: Uma Investigação em Dissertações e Teses de um Programa de Pós-Graduação

Abstract

Investigaram-se neste trabalho compreensões e concepções sobre corpus de análise em dissertações e teses de um programa de pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Buscou-se então: avaliar a ocorrência dessas compreensões e categorizá-las; identificar polissemia em relação ao termo corpus; avaliar as compreensões em função de referenciais teóricos de análise textual. As dissertações e as teses foram integralmente organizadas em corpora. Processaram-se os corpora por meio de análise textual auxiliada por computador (CATA), em um processo que envolveu métodos quantitativos e qualitativos. Utilizou-se o servidor Voyant Tools, um ambiente Web de análise de corpora extensos. A análise dos corpora resultou em quatro categorias a posteriori: caracterização do corpus; definição do corpus; formação do corpus; e operação sobre o corpus. Embora os resultados indiquem que as compreensões estavam vinculadas às metodologias de análise textual, perceberam-se inconsistências, afastamentos de referenciais teóricos e a necessidade de critérios para a constituição de corpora.