Efektivitas Kegiatan Kuliah Tujuh Menit (Kultum) Dalam Membentuk Kepercayaan Diri Siswa Kelas V Di SDIT Assalam Garut Kota

Abstract

Self-confidence is a crucial element for students to develop their potential effectively. However, issues surrounding students' self-confidence often demand significant attention. Indicators of low self-confidence among students include a lack of self-belief, optimism, objectivity, responsibility, and rational as well as realistic thinking. Consequently, these students struggle to harness their full potential. One viable approach to addressing this issue is through the implementation of the "seven-minute lecture" (kultum) activity. This study aims to describe the effectiveness of kultum activities in fostering self-confidence among fifth-grade students at SDIT Assalam Garut Kota. The research employs a descriptive quantitative approach. Data collection methods include observations, document analysis, and questionnaires. The research sample consists of 28 fifth-grade students from SDIT Assalam Garut Kota. Data were processed using statistical analysis methods. The results of the study indicate that the effectiveness of the kultum activity is rated with an average score of 3.57, falling within the 3.01-4.00 interval, which is categorized as "Good". This demonstrates that the kultum activities were executed effectively. Furthermore, the development of students' self-confidence was rated with an average score of 4.32, within the 4.01-5.00 interval, categorized as "Very Good". This indicates a significant increase in students' self-confidence following the effective implementation of kultum activities. Statistical tests reveal a significant correlation of 34.3% between participation in kultum activities and the enhancement of students' self-confidence, with other unexamined variables contributing 65.7% to the development of self-confidence.  Keywords: Effectiveness, Kultum Activities, Self-ConfidenceKepercayaan diri penting untuk dimiliki oleh setiap siswa, namun pada saat ini kepercayaan diri siswa masih menjadi masalah yang harus diselesaikan. Hal ini dapat dilihat dari siswa yang belum yakin atas kemampuan diri sendiri, belum optimis, belum objektif, belum bisa bertanggung jawab dan belum memiliki pikiran yang rasional serta memiliki pikiran yang realistis sehingga siswa tidak dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya. Oleh karena itu kegiatan kuliah tujuh menit (kultum) merupakan salah satu upaya tepat untuk memecahkan permasalah kepercayaan diri siswa. Tujuan penelitian ini adalah terdeskripsinya efektivitas kegiatan kultum dalam membentuk kepercayaan diri siswa kelas V di SDIT Assalam Garut Kota. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data melalui observasi, studi dokumentasi dan angket. Sampel penelitian ini adalah siswa/i kelas V SDIT Assalam Garut Kota yang berjumlah 28 orang. Pengolahan data dalam penelitian melalui analisis data statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas kegiatan kuliah tujuh menit (kultum) memiliki nilai rata-rata sebesar 3,57 dengan demikian rata-rata tersebut berada pada daerah interval 3,01-4,00 termasuk dalam kategori “Baik”, hal ini menunjukkan bahwa efektivitas kegiatan kultum telah berjalan dengan baik, sedangkan membentuk kepercayaan diri siswa memiliki rata-rata sebesar 4,32 dengan demikian nilai rata-rata tersebut berada pada daerah interval 4,01-5,00 termasuk dalam kategori “Sangat Baik”, hal ini menunjukkan bahwa pembentukkan kepercayaan diri siswa meningkat setelah kegiatan kultum dilaksanakan dengan efektif. Berdasarkan uji statistik “ada korelasi yang signifikan” antara mengikuti kegiatan kultum dengan dalam membentuk kepercayaan diri siswa sebesar 34,3%, sedangkan variabel lain yang tidak diteliti dan efektif dalam membentuk kepercayaan diri siswa sebesar  65,7%. Kata Kunci : Efektivitas, Kegiatan kultum, Kepercayaan diri