A Inteligência Artificial na educação: as implicações no futuro do trabalho docente

Abstract

O presente artigo aborda a temática da inteligência artificial na educação, delimitando-se nas questões dos impactos no futuro do trabalho docente. O tema justifica-se pelo motivo da tecnologia na Inteligência Artificial (IA) se fazer presente em diversas situações do cotidiano na sociedade. Desta maneira, instituições educacionais estão debatendo a utilização da Inteligência Artificial (IA) como auxílio ao processo educativo, como um possível aliado ao processo de ensino-aprendizagem. Refletindo a respeito do uso da Inteligência Artificial (IA) no aprendizado de alunos através de softwares, aplicativos e/ou plataformas que utilizam dessa tecnologia para tal finalidade, como aliada no processo de ensino e no auxílio do trabalho docente, surge o debate. Destacando-se a problemática: “Quais os impactos no aprendizado, no ensino e no futuro do trabalho docente com o uso da Inteligência Artificial (IA) na educação?” O objetivo geral é analisar o uso da Inteligência Artificial (IA) na educação. A partir dessa visão surgem os objetivos específicos que se estruturam em destacar os impactos da Inteligência Artificial (IA) no aprendizado dos alunos e criticar o uso da Inteligência Artificial (IA) no futuro do trabalho docente. O estudo se aproxima do método Materialista Histórico-Dialético considerando as categorias da contradição, totalidade e mediação tomadas como referências teóricas e epistemológicas na compreensão do objeto. A metodologia utilizada é bibliográfica. A discussão teórica baseia-se em autores como Tuomi (2018) na discussão sobre o impacto da Inteligência Artificial (IA) na educação, Sacristán (2021) a respeito do futuro da Educação, Darling-Hammond (2019) sobre o futuro do trabalho docente e Fava (2018) relacionando a temática a questões de trabalho e educação.