Komparasi Pembelajaran Model Kooperatif Tipe TPS dan TGT Terhadap Pembelajaran Passing Bawah Bolavoli

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Komparasi pembelajaran model kooperatif dalam pembelajaran model kooperatif dalam pembelajaran passing bawah bolavoli. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimental dengan rancangan Randomized control group pretest-posttest design. Penentuan sampel dalam penelitian menggunakan cluster random sampling dimana Penentuan grup ini dilakukan melalui undian. Diantara ketiga kelas yang dipilih, ditarik kembali untuk menentukan kelas yang akan menggunakan model Think, Pairs, Share yaitu kelas A, pembelajaran kooperatif pendidikan TGT (Team Games Tournament) kelas B dan kelas kontrol C. Komparasi pembelajaran model kooperatif dalam pembelajaran model kooperatif dalam pembelajaran passing bawah bola voli pada siswa SMP Negeri 1 Ponggok Kabupaten Blitar berdasarkan analisis data pada masing-masing kelas menunjukkan bahwa pada kelas 7A, 7C, 7D, 7E dan 7F diperoleh nilai signifikansi sebesar p=0,000, sedangkan bahwa pada kelas 7B diperoleh nilai signifikansi sebesar p=0,002. Sedangkan pada semua kelas diperoleh bahwa nilai t hitung 4,145 > nilai t tabel sebesar 1,653 dan nilai signifikansi p=0,000, sehingga hal ini menyimpulkan bahwa Hipotesis diterima, yang berarti terdapat pengaruh perubahan atau perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dengan nilai post-test pada Siswa kelas 7 UPT SMP Negeri 1 Ponggok. Berdasarkan temuan data diketahui bahwa dari 191 siswa pada UPT SMP Negeri 1 Ponggok hanya terdapat 22 siswa yang tidak mengalami perubahan nilai atau memiliki nilai yang sama antara hasil belajar pre-test dengan hasil belajar post test. Hal ini berarti terdapat 88,48% siswa UPT SMP Negeri 1 yang mengalami peningkatan nilai. Sedangkan berdasarkan perolehan nilai tidak terdapat siswa yang mengalami penurunan nilai antara hasil belajar pretest dengan nilai belajar post test. Keywords: Model Pembelajaran Model TPS Model TGT Passing Bawah Article Info Abstract Article history: Diterima: 07 Maret 2022 Terbit: 04 A[ril 2022 This study aims to determine the comparison of cooperative learning models in cooperative learning models in volleyball under-passing learning. This research is included in experimental research with randomized control group pretest-posttest design. Determination of the sample in this study using cluster random sampling where the determination of this group is done through lottery. Among the three selected classes, it was withdrawn to determine which class would use the Think, Pairs, Share model, namely class A, cooperative learning education TGT (Team Games Tournament) class B and class C control. Comparison of cooperative learning models in cooperative learning models in volleyball passing down learning at SMP Negeri 1 Ponggok Blitar Regency based on data analysis in each class shows that in classes 7A, 7C, 7D, 7E and 7F, a significance p=0.000, whereas in class 7B obtained a significance value of p=0.002. While in all classes it was obtained that the t-count value was 4.145 > the t-table value was 1.653 and the significance value was p=0.000, so this concluded that the hypothesis was accepted, which means that there is a significant change or difference between the pre-test and post-test scores.-test on 7th grade students of UPT SMP Negeri 1 Ponggok. Based on data findings, it was known that from 191 students at UPT SMP Negeri 1 Ponggok there are only 22 students who did not experience changes in grades or have the same value between pre-test learning outcomes and post-test learning outcomes. This means that there was 88.48% of UPT SMP Negeri 1 students who experienced an increase in grades. Meanwhile, based on the acquisition of scores, there were no students who experienced a decrease in the value between the pretest learning outcomes and the posttest learning scores.