Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Berbantuan Media ICT Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat efektivitas penerapan model pembelajaran discovery berbantuan media ICT dalam meningkatkan hasil belajar fisika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah meta-analisis dengan menghitung effect size (ES) dari setiap artikel yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 3 pengelompokan artikel, yaitu berdasarkan jenis media ICT, tingkatan kelas, dan aspek hasil belajar. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu 1) jenis media ICT yang efektif digunakan adalah laboratorium virtual, software tracker, dan macromedia flash dengan ES sebesar 1.20; 1.84; dan 0,96; 2) tingkatan kelas yang efektif untuk model pembelajaran ini yaitu kelas X dan XI dengan ES sebesar 0.98 dan 1.34; 3) aspek hasil belajar yang efektif untuk ditingkatkan yaitu kompetensi pengetahuan, kompetensi keterampilan, pemahaman konsep, kemampuan berpikir, dan aktivitas & prestasi belajar dengan ES sebesar 0.95; 1.59; 1.38; 1.07; dan 1.20