Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Strategi Everyone Is A Teacher Here Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Self-Confidence Siswa SMP

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis merupakan kemampuan yang penting dalam pembelajaran matematika dimana siswa berinteraksi langsung dengan matematika melalui komunikasi matematis namun kenyataannya kemampuan komunikasi matematis siswa masih rendah hal itu dikarenakan kepercayaan diri siswa masih rendah pula, untuk itu dibutuhkan self-confidence. Alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan stategi Everyone is a Teacher Here (ETH). Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model PBL dengan strategi ETH lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 2) apakah self-confidence siswa yang memperoleh PBL dengan strategi ETH lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 3) apakah terdapat korelasi positif antara kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence siswa yang memperoleh PBL dengan strategi ETH. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Baleendah dengan sampel sebanyak dua kelas yang dipilih secara acak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian soal-soal kemampuan komunikasi matematis dan skala sikap berisikan pernyataan-pernyataan mengenai self-confidence. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran PBL dengan strategi ETH lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan model konvensional; 2) Self-confidence siswa yang menggunakan model pembelajaran PBL dengan strategi ETH lebih baik daripada self-confidence siswa yang menggunakan model konvensional; 3) Terdapat korelasi positif antara komunikasi matematis siswa dan self- confidence siswa yang memperoleh pembelajaran PBL dengan strategi ETH.