Impacto del modelo conectivista en la generación de aprendizaje en estudiantes de un curso de investigación en un centro de educación superior de Lima, Perú, 2024

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar el impacto del modelo conectivista en la generación de aprendizaje significativo en estudiantes de un curso de investigación en un centro de educación superior de Lima, Perú, 2024. Metodológicamente la investigación fue desarrollada bajo un enfoque mixto, fue de nivel explicativo, tipo aplicativo y experimental, asi mismo fue de diseño pre experimental, y se empleó el método longitudinal. La población para el estudio estuvo conformada por 32 estudiantes. Como instrumentos para la recolección de información se ejecutó un test de conocimientos para el componente conceptual, una rubrica de evaluación para el componente procedimental y una guía de observación para el componente actitudinal. Como resultados, al hacer la comparación del estado de los componentes de aprendizaje antes y después de la aplicación del modelo conectivista, se tuvo una mejora en los tres componentes de aprendizaje reforzando la validez del modelo conectivista como enfoque para el aprendizaje de estudiantes de educación superior, con ello se concluyó que el modelo conectivista tiene un impacto positivo y significativo en la generación de aprendizaje significativo de los estudiantes del curso de “Introducción a la investigación”, por lo que el modelo conectivista podría representar una estrategia pedagógica en instituciones de educación superior.