Liderazgo educativo en el siglo XXI: debates contemporáneos, evidencias internacionales y desafíos en América Latina

Abstract

El liderazgo educativo se ha consolidado como factor clave en los procesos de mejora institucional y en la efectividad de los aprendizajes. Este artículo realiza una revisión crítica del estado del arte sobre liderazgo educativo en el siglo XXI, integrando aportes teóricos y empíricos desde la perspectiva global y analizando específicamente las particularidades del contexto latinoamericano. Se examinan los principales modelos conceptuales —liderazgo instruccional, distribuido, transformacional y profesional— así como la evidencia sobre su relación con resultados escolares y desarrollo docente. Asimismo, se problematiza la transferencia de marcos teóricos internacionales a contextos con desafíos socioeconómicos y de gobernanza distintos, y se discuten tendencias emergentes como la profesionalización directiva, la digitalización, la equidad y la sostenibilidad organizacional. Finalmente, se proponen líneas de investigación y recomendaciones políticas orientadas a fortalecer capacidades directivas en educación superior y media en la región.