Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Rencana Pembelajaran Berbasis Holistik Integratif Bagi Guru TK Yaa Bunayya Islamic School di Kelurahan Sialang

Abstract

Pembelajaran berbasis holistik integratif merupakan suatu proses pemenuhan hak tumbuh kembang anak usia dini secara utuh atau menyeluruh yang meliputi aspek pendidikan, kesehatan, gizi, perawatan, serta perlindungan dan kesejahteraan anak. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan guru dalam merancang rencana pembelajaran berbasis holistik integratif. Metode dan bentuk kegiatan adalah pelatihan dan pendampingan, dengan teknik ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan simulasi yang terdiri dari 2 (dua) tahapan, yaitu: pelatihan terbimbing untuk memberikan pengetahuan kepada para guru tentang konsep, prinsip, dan komponen rencana pembelajaran berbasis holistik integratif dan pendampingan mandiri untuk membuat rencana pembelajaran berbasis holistik integratif. Hasil dari kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa guru TK Yaa Bunayya Islamic School sebagai peserta pelatihan sudah memiliki pengetahuan yang baik tentang rencana pembelajaran berbasis holistik integratif. Perbandingan hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan yang signifikan, yakni guru-guru peserta pengabdian sudah mampu membuat rencana pembelajaran berbasis holistik integratif meliputi materi pembelajaran, lembar kerja peserta didik, media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran.