RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS SOBRESALIENTES EN LATINOAMÉRICA

Abstract

Considerar las necesidades específicas de los alumnos conaltas capacidades en la escuela, es una cuestión de igualdadde oportunidades respecto a los alumnos promedio y a los debaja capacidad. Esta temática sobradamente conocida desde elcampo psicopedagógico, tiene un tratamiento muy diferenteen distintos países y, en los últimos años, ha experimentadocambios importantes desde las políticas educativas. Este documentoactualiza y efectúa un estudio sobre la situación en paísesde Latinoamérica y recoge información específica respecto de organizaciones internacionales, ministerios y administracionesde educación, universidades, asociaciones y centros específicosdedicados a la atención de este tipo de alumnado. En lospaíses latinoamericanos, ha existido y existe un tratamientomuy desigual en cuanto a legislación e intervenciones educativassobre este tipo de alumnado; a ello se une la falta deestudios comparativos y de conocimiento de lo realizadoentre diversos países.El análisis se establece en torno a tres grupos de variables,legislación, consideración o no de estos alumnos en el grupode necesidades educativas especiales y tipos de medidaseducativas, e investigación.El estudio finaliza con unas conclusiones sobre la situacióngeneral y unas propuestas de mejora en los programas ypolíticas educativas.