Buenas prácticas ambientales y energías alternativas en instituciones de educación superior: diagnóstico y lineamientos para la sostenibilidad institucional

Abstract

El fortalecimiento de la sostenibilidad ambiental constituye actualmente un desafío estratégico para las instituciones de educación superior, especialmente frente a los efectos del cambio climático, la crisis energética y la creciente presión por adoptar modelos de desarrollo responsables con el medio ambiente. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo diagnosticar las prácticas ambientales institucionales y proponer lineamientos orientados a la incorporación de energías alternativas que contribuyan al fortalecimiento de la sostenibilidad institucional en el Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con apoyo de elementos cuantitativos, mediante un diseño descriptivo–propositivo. Para la recolección de información se emplearon técnicas de entrevista semiestructurada dirigida a autoridades y personal administrativo, observación no participante en los espacios institucionales y análisis documental de normativas y políticas relacionadas con la gestión ambiental. Los resultados evidenciaron oportunidades de mejora en la gestión de recursos energéticos, el manejo de residuos y el uso eficiente del agua y del papel, así como la necesidad de fortalecer la cultura ambiental en la comunidad educativa. A partir del diagnóstico institucional se establecieron lineamientos estratégicos orientados a la adopción de buenas prácticas ambientales y al aprovechamiento de energías alternativas como mecanismos para reducir el impacto ambiental institucional y promover una gestión sostenible de los recursos.