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Sesgos en el Razonamiento Sobre Probabilidad Condicional e Implicaciones Para la Enseñanza

  • Batanero C
  • Contreras J
  • Díaz C
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet (2014) 12(2)
DOI: 10.18845/rdmei.v12i2.1673
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Abstract

En este trabajo analizamos algunos de los sesgos frecuentes en la comprensión de la probabilidad condicional.También presentamos algunos resultados obtenidos en dos estudios de evaluación realizados con estudiantes dePsicología y futuros profesores de matemáticas en España. Finalizamos con algunas reflexiones sobre la enseñanzade la probabilidad.

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Batanero, C., Contreras, J. M., & Díaz, C. (2014). Sesgos en el Razonamiento Sobre Probabilidad Condicional e Implicaciones Para la Enseñanza. Revista Digital: Matemática, Educación e Internet, 12(2). https://doi.org/10.18845/rdmei.v12i2.1673

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