Historia de la educación en Ecuador: de la educación especial a la educación inclusiva

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo realizar a una revisión bibliográfica sobre la historia de la Educación Inclusiva en Ecuador desde el año 1940 hasta la actualidad, también se aborda las diferencias principales entre integración e inclusión para aclarar las ambigüedades entre estos dos conceptos y se analizaron las leyes y decretos establecidos por diferentes entidades del país, dando como resultado que la educación inclusiva no se ha logrado implementar en su totalidad en las instituciones del Ecuador, a nivel normativo o legal se habla de inclusión, pero al llevarlo a la práctica este proceso se ha quedado estancado en la integración. En tal sentido, el presente trabajo se caracteriza por ser una investigación bibliográfica de tipo exploratorio mediante el método de revisión documental, el cual se enfoca netamente en los marcos legales que fueron objeto de estudio en la “Legislación para la Educación Especial e Inclusiva” elaborado por el Ministerio de Educación en el año 2013. Llegando a concluir que el contexto ecuatoriano no se ha podido conseguir una inclusión educativa en su totalidad y que aun existe concepciones ligadas únicamente a la integración.