Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Pembelajaran Membaca Teks Arab di SMP Plus Al-Firdaus Malang

Abstract

Dalam pembelajaran membaca teks bahasa Arab diperlukan metode pembelajaran yang tepat dan menyenangkan agar terwujud pembelajaran yang menarik dan efektif. Salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran membaca teks bahasa Arab adalah Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Metode ini dapat membantu siswa untuk meningkatkan keterampilan membaca teks bahasa Arab mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode CIRC dan keefektifannya dalam pembelajaran membaca teks bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan model one-Group pretest-posttest design dimana peneliti melakukan pretest sebelum dilakukan treatment dan posttest setelah dilakukan treatment. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Plus Al-Firdaus Malang yang berjumlah 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan setelah dilakukan treatment berupa penerapan metode CIRC. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata pretest 63,1 meningkat dengan nilai rata-rata posttest 86,1.