Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Pawarta Melalui Motode Pembelajaran Think-Pair-Share Pada Siswa Kelas X Busana Smk Muhammadiyah Kartasura Tahun Pelajaran 2023/2024

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis Pawarta Bahasa Jawa melalui metode pembelajaran Think-Pair-Share. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Muhammadiyah Kartasura, Sukoharjo, Jawa Tengah, Indonesia pada bulan September sampai dengan bulan Oktober tahun 2023 dengan materi Pawarta Bahasa Jawa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Peran peneliti sebagai tenaga pengajar, dibantu oleh salah seorang guru Seni Budaya sebagai kolaborator. Sampel yang dipilih pada penelitian ini terdiri atas 20 siswa pada kelas X Busana tahun pelajaran 2023-2024 dengan teknik cluster random sampling. Data hasil penelitian diambil melalui test tertulis berupa pre-test dan post-test, hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata post-test hasil belajar Bahasa Jawa Nilai rata-rata kemampuan siswa menulis pawarta pada siklus I adalah 72,25 dan ketuntasan belajar mencapai 65%. Nilai rata-rata kemampuan siswa menulis Pawarta pada siklus II adalah 78,15 dan ketuntasan belajar mencapai 85 % dan sudah berada di atas nilai kriteria ketentuan minimal (KKM) yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 75. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelejaran Think-Pair-Share dapat meningkatkan keterampilan menulis Pawarta. Kata Kunci: bahasa jawa; pawarta; pembelajaran