Abstract
Este artículo estudia el potencial de los videojuegos en general y de la saga de Assasin’s Creed en particular para el aprendizaje de la Historia. Para ello analiza las características de los videojuegos, su poder motivacional, sus tramas, los aspectos históricos que mejor ilustra y también sus limitaciones.
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Téllez Alarcia, D., & Iturriaga Barco, D. (2014). Videojuegos y aprendizaje de la Historia: la saga Assasin’s Creed. Contextos Educativos. Revista de Educación, (17), 145–155. https://doi.org/10.18172/con.2598
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