Persepsi Gaya Mengajar Guru dan Prestasi Belajar Matematika Pada Murid SD di Jakarta

Abstract

Susanto (2008) menemukan bahwa prestasi belajar matematika Siswa SMA Augustinus di Kediri juga dipengaruhi oleh persepsi mereka tentang gaya mengajar guru mereka. Dalam sebuah studi kasus kepada siswa SMPN 19 di Jambi, Sumadi (2010) menemukan bahwa persepsi siswa SMP tentang gaya mengajar guru memberi andil pada prestasi belajar matematis mereka. Peserta penelitian ini adalah 424 siswa kelas lima SD di Jakarta Barat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara persepsi gaya mengajar guru dan prestasi belajar matematika pada siswa sekolah dasar.