Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai Upaya Penguatan Karakter Siswa SD: Tinjauan Pustaka Sistematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penguatan proyek Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam membangun karakter siswa sekolah dasar, menggunakan pendekatan Tinjauan Pustaka Sistematis. Penelitian ini mengkaji berbagai studi nasional dan internasional yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi proyek P5 di sekolah dasar dilakukan melalui pendekatan berbasis tema, budaya lokal, isu sosial, dan lingkungan yang relevan dengan situasi sekolah. Penelitian ini mengidentifikasi bahwa nilai-nilai karakter yang paling dominan diperkuat dalam proyek P5 adalah kerja sama, kemandirian, kreativitas, dan berpikir kritis. Proyek P5 telah terbukti efektif dalam membentuk karakter siswa melalui pengalaman belajar yang melibatkan kerja sama tim, berpikir kritis, dan koneksi dengan dunia nyata. Namun, tantangan yang dihadapi termasuk pemahaman yang belum sepenuhnya dimiliki oleh guru, keterbatasan waktu, dan kurangnya sumber daya. Untuk meningkatkan implementasi proyek P5, diperlukan peningkatan keterampilan guru, kebijakan sekolah yang mendukung, serta kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat. Secara keseluruhan, proyek P5 berperan penting dalam membentuk karakter siswa yang beriman, mandiri, dan memahami keberagaman global, serta memperkuat penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.