Analisis Kesulitan Guru Dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SD Negeri 21 Palembang

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan guru dalam pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di SD Negeri 21 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode yang menggunakan dengan cara mengumpulkan sumber-sumber secara sistematis dan menggunakan sumber data secara mendalam. Penelitian deskriptif kualitatif diuraikan dengan kata-kata menurut responden, apa adanya sesuai dengan pertanyaan penelitiannya, kemudiandianalisis dengan kata-kata apa yang melatarbelakangi responden dalam berperilaku (berpikir, berperasaan, dan bertindak). Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas 1,2,3,4,5 dan kelas 6 SD Negeri 21 Palembang. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan guru selama pembelajaran daring yaitu membuat RPP yang sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran secara daring, membuat media pembelajaran untuk proses pembelajaran secara daring, menyiapkan materi atau bahan ajar untuk proses pembelajaran daring, metode pembelajaran yang digunakan guru untukproses pembelajaran secara daring, menilai karakteristik siswa untuk proses pembelajaran secara daring, kesiapan siswa untuk proses pembelajaran secara daring, menggunakan sarana dan prasarana untuk proses pembelajaran secara daring, melakukan pendekatan untuk proses pembelajaran secara daring, dan mengevaluasi hasil dari proses pembelajaran secara daring. Kesimpulan dari penelitian iniadalah bahwa kesulitan guru selama pembelajaran daring di SD Negeri 21 Palembang terdapat banyak sekali kendala nya, mayoritas guru mengatakan bahwa selama pembelajaran daring ini proses pembelajaran nya tidak bisa berjalan secara efektif dan maksimal karena keterbatasan jarak.