Pembelajaran E-Learning Sebagai Pelaksanaan Merdeka Belajar Siswa Sekolah Dasar Abad 21

Abstract

Penlitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran e-learning di sekolah dasar, mengetahui peran guru dalam pembelajaran e-learning, mengetahui pelaksanaan pembelajaran e-lerning sebagai merdeka belajar, mengetahui kelebihan dan kekurangan pembelajaran e-learning. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur dan menggunakan teknik analisis isi. Proses pembelajaran e-learning di SD dilakukan dengan tatap muka antara guru dan siswa, dan dengan didampingi oleh orang tua siswa. Pembelajaran dapat dilakukan di manasaja dan kapan saja melalui jarak jauh. Selain itu, peran guru dalam pembelajaran e-learning sangat penting, sebagai ujung tombak yang mengatur jalannya pembelajaran, menjadi fasilitator dan guru perlu menguasai penggunaan ICT. Pelaksanaan e-learning meliputi perencanaan, implementasi, evaluasi. Penggunaan e-learning ini menekankan learner-centered learning sehingga dapat membentuk kemandirian siswa menjadi lebih baik serta terjadi komunikasi antar teman yang semakin baik yang sesuai dengan merdeka belajar. Oleh karena itu, pembelajaran e-learning memiliki kelebihan dan kekurangan yang berbeda-beda bergantung pada sudut pandang pemakaian.