Fortalecimiento de competencias digitales en docentes de secundaria de Valledupar

Abstract

Se presentan los resultados de la investigación realizada en la Institución Educativa Agrícola La Mina del municipio de Valledupar, con una población de once docentes a los cuales mediante un diagnóstico inicial se les evaluó el nivel de competencias digitales en el cual se encontraban (explorador e integrador) y con ello permitió la implementación de una propuesta de intervención. El enfoque de investigación es el cuantitativo no experimental con alcance correlacional y momento de estudio transeccional. A partir de los hallazgos encontrados, los docentes recibieron un proceso de formación pedagógica y didáctica, con el fin de fortalecer sus competencias digitales en interacción con las herramientas tecnológicas. Para realizar un contraste, en un segundo momento se implementó un cuestionario final con el fin de identificar los efectos obtenidos después de la implementación de dicha propuesta de intervención. Los resultados permiten inferir que todos los docentes mejoraron sus competencias digitales en un nivel innovador.