EFEKTIFITAS LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS STEM-PJBL TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS V SD

Abstract

Abstrak Semakin sering seorang siswa menyelesaikan permasalahan matematika, maka dapat membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan penalarannya, dapat membantu siswa untuk lebih aktif, lebih kreatif dan dapat menemukan suatu solusi yang tepat dari permasalahan. Agar dapat memecahkan suatu permasalahan, siswa harus mengkonstruksi pengetahuannya sendiri dan aktif dalam menemukan serta mencari informasi yang diperlukan. Kurangnya pemahaman konsep dan pengetahuan dalam menyelesaikan masalah matematika, berakibat menurunnya kemampuan kognitif siswa pada pelajaran matematika. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektifitas lembar kerja siswa berbasis STEM-PjBL terhadap kemampuan kognitif siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitain kualitatif dengan menggunakan desain penelitian yaitu quasi experimental design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Sedangkan uji hipotesisnya menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa í µí±¡ ℎí µí±–í µí±¡í µí±¢í µí±›í µí±” = 2,493983 > í µí±¡ í µí±¡í µí±Ží µí±í µí±’í µí±™ = 1,72913, sehingga H 0 ditolak dan H a diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa lembar kerja siswa berbasis STEM-PjBL lebih efektif dibandingkan dengan lembar kerja siswa yang biasa dipakai guru sekolah dasar. Abstract The more often a student solves mathematical problems, it can help students to improve their reasoning abilities, can help students to be more active, more creative, and be able to find an appropriate solution to the problem. In order to solve a problem, students must construct their own knowledge and be active in finding and seeking the required information. Lack of understanding of concepts and knowledge in solving mathematical problems, results in a decrease in students' cognitive abilities in mathematics lessons. The purpose of this study is to describe the effectiveness of STEM-PjBL-based student worksheets on the cognitive abilities of grade V elementary school students. The type of research used is qualitative research