Música e inclusão social: relato de experiência com uma oficina de violão

Abstract

Este texto apresenta um relato de experiência sobre a implementação de oficinas de violão na Escola Municipal de Ensino Fundamental Emílio Tarragô, localizada em Arroio Teixeira, Capão da Canoa (RS), no âmbito do programa Mais Educação, nos anos de 2010 e 2011. O projeto visou ampliar o acesso à cultura musical entre crianças e adolescentes de uma comunidade com poucos recursos, promovendo inclusão social, desenvolvimento de habilidades artísticas e fortalecimento dos vínculos entre escola e comunidade. A metodologia envolveu aulas práticas em grupo, repertório adaptado e uso de instrumentos fornecidos por meio de parcerias institucionais. Os resultados evidenciam avanços no desenvolvimento musical, elevação da autoestima e maior integração dos alunos, demonstrando o potencial transformador da música para o ambiente escolar e para a vida dos participantes. A experiência aponta ainda a importância do diálogo entre educação formal e ações culturais como caminho para a promoção da cidadania e da inclusão.