STUDENTS' PERCEPTIONS OF THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING AT STIA LPPN PADANG

Abstract

ABSTRACT   This study aims to analyze students' perceptions of the use of Artificial Intelligence (AI) in English language learning at Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi (STIA) Lppn Padang. In particular, it focuses on the application of ChatGPT, an AI-based chatbot developed by OpenAI, to assist students in improving their writing skills. Through surveys and interviews, data were collected from students to evaluate their experiences and perceptions of using ChatGPT. The findings reveal that while many students appreciate the support provided by AI in terms of ease of access to information, improved writing efficiency, and enhanced understanding, concerns remain regarding over-reliance on technology and potential impacts on independent learning. This research contributes to the broader discussion on integrating advanced technology into educational practices and its implications for future learning environments.   Keywords: students' perceptions, Artificial Intelligence (AI), English language education    ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran bahasa Inggris di Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi (STIA) Lppn Padang. Secara khusus, penelitian ini berfokus pada aplikasi ChatGPT, chatbot berbasis AI yang dikembangkan oleh OpenAI, untuk membantu mahasiswa meningkatkan keterampilan menulis mereka. Mengingat tantangan yang dihadapi mahasiswa dalam menguasai bahasa Inggris, terutama dalam menulis, penelitian ini bertujuan untuk memahami efektivitas dan penerimaan alat AI dalam proses pembelajaran. Melalui survei dan wawancara, data dikumpulkan dari mahasiswa untuk mengevaluasi pengalaman dan persepsi mereka terhadap penggunaan ChatGPT. Temuan mengungkapkan bahwa banyak mahasiswa menghargai dukungan yang diberikan oleh AI dalam hal kemudahan akses informasi, peningkatan efisiensi menulis, dan pemahaman yang lebih baik. Namun, kekhawatiran tetap ada mengenai ketergantungan berlebihan pada teknologi dan dampaknya terhadap pembelajaran mandiri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa alat AI seperti ChatGPT dapat menjadi bantuan berharga dalam pendidikan bahasa Inggris, asalkan digunakan secara bijaksana dan bersama dengan metode pembelajaran tradisional. Penelitian ini berkontribusi pada diskusi yang lebih luas tentang integrasi teknologi canggih ke dalam praktik pendidikan dan implikasinya terhadap lingkungan pembelajaran di masa depan.