Bagaimana perbandingan kurikulum 2013 dengan kurikulum Australia pada mata pelajaran IPA?

Abstract

Permasalahanpendidikan di Indonesia terutama bidang pelajaran IPAsangat memprihatinkan. Hasil survei yang dilakukan oleh PISA dan TIMSS memberikan gambaran bahwa posisi peserta didik di Indonesia masih berada dalam rangking bawah dengan skor rata-rata yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk (1) membandingkan secara filosofis antara kurikulum Indonesia dengan kurikulum diAustralia; (2) membandingkan konten pembelajaran IPA di Indonesia dan Australia dalam perspektif kurikulum; dan (3) membandingkan kendala pembelajaran IPA di Indonesia dan Australia dalam perspektif kurikulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat studi pustaka (library research). Teknik pengumpulan data memakaidokumentasi, dan dianalisis secara deskriptif. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa(1) secara filosofis, Kurikulum 2013di Indonesia cenderung berbasis budaya dan agama, sedangkan kurikulum Australia cenderung mengembangkan cara berpikir dan intelektual; (2) konten materi pada Australian Curriculum: Sciencepenekanannya pada ilmu bumi dan ruang angkasa,sedangkan Kurikulum 2013pada sistem tubuh manusia; dan (3) kendala dalam pembelajaran IPA pada Kurikulum 2013adalah kurangnya konten sains, guru belum kompeten dalam membelajarkan sains integratif, hasil TIMSS dan PISA rendah, dan kurangnya literasi ilmiah, sedangkan pada Australian Curriculum: Sciencedimensi spiritual, moral, dan budaya belum dimasukkan.