Keeping the middle path: mainstreaming religious moderation through Islamic higher education institutions in Indonesia

Abstract

The Ministry of Religious Affairs of Indonesia continues to voice religious moderation to mainstream a peaceful Islamic discourse. This article aims at looking at religious moderation values from several Islamic higher education institutions in Indonesia. The focus of article aims to find a pattern of the implementation of moderation in Islam in Islamic universities. It discusses to what extent Islamic higher education institutions internalize religious moderation values to students. By conducting qualitative research, this article explores 3 Islamic higher education institutions in Indonesia: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Universitas Darussalam Gontor Ponorogo, and Ma’had Aly As’adiyah. The result shows that higher education institutions play a critical role in inculcating religious moderation values through pesantren institutions. The Pesantren universities have a role in transmitting moderate Islamic values through their curriculum and various religious activities. This research reveals that religious moderation is implicated in these 3 Islamic universities. The curriculum is eclectic and reflects moderation values, such as national commitment, tolerance, non-violence, and local culture accommodation. This study concludes that the three pesantren universities in Indonesia have a distinctive pattern of emphasizing moderation in the three areas: theoretical, practical, and ideological aspect. Artikel ini bertujuan untuk melihat nilai-nilai moderasi beragama dari beberapa perguruan tinggi keagamaan Islam. Fokus artikel ini ditujukan pada pencarian pola moderasi beragama pada tiga universitas bermodel pesantren. Wacana moderasi beragama akhir-akhir ini terus disuarakan oleh Kementerian Agama sebagai upaya dalam pengarusutamaan wacana keislaman yang damai. Artikel ini menghadirkan diskusi mengenai sejauh mana lembaga Pendidikan tinggi Islam melakukan internalisasi nilai-nilai moderasi dalam beragama kepada para mahasiswa. Melalui penelitian kualitatif, artikel ini menelusuri objek di tiga perguruan tinggi Islam: Universitas Maulana Malik Ibrahim Malang, Universitas Darussalam Gontor Ponorogo, dan Universitas As’adiyah Sengkang. Artikel ini menemukan bahwa Lembaga Pendidikan tinggi memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama melalui Lembaga tradisional pesantren. Pesantren-pesantren kampus berperan mentransmisikan nilai-nilai keislaman yang moderat melalui kurikulumnya dan berbagai kegiatan-kegiatan keagamaan yang lain. Hasil penelitian ini meneguhkan bahwa moderasi beragama terlihat melalui kurikulum yang dijalankan di tiga universitas Islam ini. Kurikulum tersebut bersifat eklektik dan mencerminkan nilai-nilai moderasi sepertikomitmen kebangsaan, toleransi, anti kekerasan, dan akomodatif terhadap kebudayaan lokal. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ketiga pesantren kampus di Indonesia memiliki pola penekanan moderasi yang khas dalam tiga bidang: teoritis, pratis dan ideologis.