Implementasi Strategi Komunikasi Guru (SKG) dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris

  • Sumarni N
N/ACitations
Citations of this article
20Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI TO.1 Semester 1 SMK Negeri 2 Negara setelah diterapkan Implementasi Strategi Komunikasi Guru pembelajaran dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas XI TO.1 SMK Negeri 2 Negara sebanyak 36 orang yang terdiri dari 36 orang siswa laki-laki. Dipilihnya siswa. Yang dijadikan objek penelitian ini adalah kemampuan belajar Bahasa Inggris siswa Kelas XI TO.1 SMK Negeri 2 Negara yang masih rendah. Kemampuan belajar Bahasa Inggris dipilih sebagai objek penelitian yang akan diperbaiki mengingat kemampuan dalam pembelajaran Bahasa Inggris sangat penting dikuasai oleh siswa dalam menguasai kemampuan mata pelajaran lainnya. Indikator keberhasilan penelitian tindakan ini adalah bila terjadi peningkatan aktifitas belajar dan hasil belajar siswa yang dihitung berdasarkan prosentase pada setiap siklusnya. Kriteria hasil belajar siswa menggunakan rata-rata tes ulangan harian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa melalui Implementasi Strategi Komunikasi Guru (SKG) dalam pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas X TO.1 Semester 1 SMK Negeri 2 Negara ternyata dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Peningkatan aktivitas dapat terlihat dari nilai rata-rata pra siklus sebesar 48,46 %, di siklus I sebesar 67,59% dan siklus II sebesar 87,96%. Sedangkan peningkatan aktivitas kinerja kelompok pra siklus ke siklus I meningkat rata-rata 15,56 % dan siklus I ke siklus II meningkat 20,20 % dengan rata-rata pada siklus II kinerja kelompok sudah dikatakan baik karena mencapai rata-rata 89,25. Analisis hasil belajar siswa diperoleh melalui hasil evaluasi setelah dilaksanakan tindakan yang dilakukan setiap siklus. Peningkatan hasil belajar siswa terlihat dari jumlah siswa yang tuntas belajar pada pra siklus 63,9%, siklus I sebesar 88,9%, dan siklus II siswa yang tuntas mencapai 97,2%.

Cite

CITATION STYLE

APA

Sumarni, N. N. (2021). Implementasi Strategi Komunikasi Guru (SKG) dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris. Journal of Education Action Research, 5(2). https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33338

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free