Penggunaan Rakit Terbang Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematika Sekolah Dasar

Abstract

Berdasarkan laporan PISA terkait rendahnya kompetensi literasi dan numerasi anak Indonesia yang rendah, pemerintah mulai menggiatkan peningkatan kemampuan peserta didik pada kedua aspek tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan literasi matematika melalui penggunaan rakit terbang berbasis STEM, mengetahui penerapan praktis penggunaan rakit terbang dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode R & D. Pembelajaran diawali dengan permasalahan nyata yang ada di masyarakat dan menggali ide peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan tersebut dalam matematika. Hasil penggunaan rakit terbang berbasis STEM mampu mengembangkan literasi matematika siswa. Hal itu ditunjukkan dengan nilai rata-rata peserta didik. Rata-rata hasil belajar peserta didik pada aspek memformulasikan adalah 93,33; pada aspek menggunakan nilai rata-ratanya 91,67; dan pada aspek interpretasi nilai rata-ratanya adalah 88,75. Peserta didik juga senang serta antusias dalam pembelajaran menggunakan rakit terbang berbasis STEM.