PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPS BERBASIS NILAI BUDAYA USING UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak Produk bahan ajar IPS berbasis nilai budaya Using untuk siswa kelas IV SDN 01 Kemiri Kecamatan Singojuruh Kabupaten Banyuwangi dikembangkan berdasarkan KTSP SK 1 KD 1.4. Bahan ajar yang dibuat berupa modul belajar siswa dan modul panduan guru dengan judul "Keanekaragaman suku bangsa dan budaya". Kelayakan produk bahan ajar berbasis nilai budaya Using diukur berdasarkan tingkat validitas, kemenarikan, keefektifan, dan keterterapan produk. Tingkat validitas diperoleh dari hasil uji validasi ahli, persentase validitas dari ahli bahasa untuk modul belajar siswa adalah 97,92% (sangat valid) dan modul panduan guru adalah 96,43% (sangat valid), persentase dari ahli desain untuk modul belajar siswa adalah 88,89% (sangat valid) dan modul panduan guru adalah 94,44% (sangat valid), dan persentase dari ahli isi untuk modul belajar siswa adalah 97,32% (sangat valid) dan modul panduan guru adalah 97,73% (sangat valid). Tingkat kemenarikan diukur dari uji coba perorangan yang mendapatkan skor 78,33% (cukup menarik) dan uji coba kelompok kecil memperoleh persentase skor 85,71% (menarik). Tingkat keefektifan bahan ajar diukur dari aktivitas belajar siswa yang mendapatkan persentase skor 91,56% (sangat aktif) dan hasil belajar siswa mendapatkan persentase skor 80,49% (tuntas). Tingkat keterterapan produk bahan ajar diukur berdasarkan angket tanggapan guru yang mendapatkan persentase skor 93,18% (sangat baik) untuk modul belajar siswa dan 89,29% (sangat baik) untuk modul belajar guru, sedangkan angket tanggapan siswa mendapatkan persentase skor 76,80% (cukup baik). Kata kunci: bahan ajar IPS dan nilai budaya Using. Abstract Product instructional learning of IPS Using cultural values for fourth grade students of SDN 01 Kemiri Singojuruh Banyuwangi developed by KTSP SK 1 KD 1.4. Instructional learning is made in the form of student learning modules, and modules guide teachers with the title "ethnic and cultural diversity". Feasibility products based teaching materials Using cultural values measured by the level of validity, the attractiveness, effectiveness, and applied products. The validity of the results obtained from the expert validation test, the percentage of the validity of expert of languages for student learning module is 97.92% (very valid) and a teacher's guide module is 96.43% (very valid), the percentage of design experts to student learning module is 88.89% (very valid) and a teacher's guide module is 94.44% (very valid), and the percentage of the content expert for student learning module is 97.32% (very valid) and a teacher's guide module is 97.73% (very valid). The attractiveness of the measured level of individual testing that get a score of 78.33% (interestingly enough) and a small group trial obtain a percentage score of 85.71% (interest). The effectiveness of teaching materials is measured from the learning activities of students who get a percentage score of 91.56% (very active) and student learning outcomes receive a percentage score of 80.49% (complete). Applied level product instructional materials measured by the questionnaire responses of teachers who get a percentage score of 93.18% (excellent) for student learning modules and 89.29% (excellent) for teacher learning modules, while the questionnaire responses of students get a percentage score of 76.80 % (pretty good).